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课后服务培育蔡李佛拳“新苗”,校园少侠“拳”扬非遗!

2022-12-21

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走进放学后的恩城第一小学,校园依旧热闹非凡。

操场上,一群精神抖擞、气势威武的学生们正认真地练习着蔡李佛拳的拳法。“挖!”“噫!”“嘀!“卟!”“哈!”学生们出拳时,配合喊着蔡李佛拳五音标识口令,字字入骨、拳拳到位,颇有气势。这群“武功了得”的学生正在参加校内课后服务的蔡李佛拳课程。

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自“双减”实施以来,广东省恩平市恩城第一小学积极探索课后服务新模式,根据学校实际及家长委员会的意愿,按照“政府主导、学校组织、社会参与、公益普惠、学生自愿”的原则,引入今托管平台完整的50%SaaS+50%线下的全新课后服务管理模式,和科学化、规范化、系统化、流程化的“全链条”课后服务操作标准,对校内课后服务进行一站式平台化管理。

为进一步提升学校课后服务质量,恩城第一小学依托今托管平台整合的多方资源,为学生提供高质量的素质课程,为推进学生德智体美劳全面发展提供了强有力的支撑。“蔡李佛拳”便是今托管平台以培养学生文化自信为目的,在原有素质课程的基础上精心优化的课后服务特色项目。

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“北有太极,南有蔡李佛”,这是中国武术发展史上流传多年的说法。蔡李佛拳属于岭南拳术流派之一,被列入国家级非物质文化遗产名录。今托管平台通过邀请非遗传承人走进校园面对面、手把手授课,把“非遗”搬进课后服务课堂,将体育教育与非遗文化进行有机融合,引导学生积极参加体育锻炼的同时,提升了学生们对传统文化的兴趣。

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“学习蔡李佛拳可以培养我坚韧不拔的精神,让我面对困难努力去克服,我很喜欢上蔡李佛拳课。”学生们眼神里都透着一股坚定的劲儿,双手握拳于腰间,扎起马步,专心致志地听师傅指导每一个动作细节,认真领悟每一项要领,表现出了对蔡李佛拳课程的极大热情。

【 “五彩”课程“添活力”,课后服务成为学生成长的“加油站” 】

此外,为进一步促进学生健康成长、全面发展,恩城第一小学以课后服务素质课程架起学校“五育融合”立交桥,充分利用今托管平台聚集的优质课程资源,开设了涵盖文化传承、益智创新、美育艺术、运动健康、劳动实践等类型的高质量素质课程,形成五育并举的生动局面,全面升级课后服务质量,为学有余力的学生拓展学习空间。

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通过今托管平台家长端APP,家长们可以快速地帮助孩子进行智能选课、报名缴费等一系列便捷操作,动动手指就能把心仪课程收入囊中,并且所报课程有完整的消费记录。家长们为课程报名便捷且安全而感到放心,学生们为能够参与自己喜欢的课程而感到开心。数据显示,今托管平台在大力度提升校内课后服务执行效能的同时,能够有效降低60%以上的家庭教育成本支出,最大限度满足学生的个性化成长需求。

【 尤克里里课 】
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【 少儿主持人课 】

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【 口风琴课 】

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在口风琴课堂上,教师带领着学生们对歌曲中出现的短音和长音做了吐气训练,随后学生们通过实践练习,达到知行合一的效果,成功“拿下”一首美妙的曲子。

通过眼、耳、手、口等器官灵敏配合的口风琴演奏,学生们提高了自身协调能力,学会在实践中学习音乐知识,激发了学生思维的多向性。

【 创意美术课 】
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【 线描课 】
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【 漫画课 】
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【 手账课 】
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手账被称为高效整理的“神器”,用手账整理学习笔记是对美的追求,是对学习内容的高效梳理,是提升学习兴趣的有效手段。

手账的设计很考验学生对信息逻辑梳理的思辨能力和对整体布局的创造力和把控力,因此,手账班也成为了恩城第一小学课后服务的“人气课堂”。

【 中国舞课 】
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在艺术教育方面,校内课后中国舞素质课程受到众多学生与家长的青睐。

教师以“兴趣式教学”为基础,引导学生们对身体部位进行松弛,伸展和灵活运动等初步素质训练,为进一步的学习打下良好的基础。待学生们初步达到颈立、背直、腿直等要求,教师将逐步加入舞蹈技巧的训练,帮助学生们在舞蹈素质课中发展特长,增长智慧,增强自信。

【 乒乓球 】
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【 篮球课 】
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【 围棋课 】
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【 象棋课 】
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本学期,学生们的体育类需求极大提升,运动锻炼成为很多学生课后服务的“极佳选项”,今托管平台也因此补充了更多体育类课程的资源供给,持续扩大了学生们的选择面,鼓励更多学生积极参与运动,且运动得有新意、有趣味。其中不乏有围棋、象棋等竞技类课程,深受学生们喜爱。

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通过今托管平台完整的50%SaaS+50%线下立体结构的全新课后服务管理模式,恩城第一小学大大降低了人工统筹和管理成本,实现课后服务内容“扩资源、上水平”。

今托管平台将持续把“专业、安心、放心”的优质课后服务带进更多校园,带到更多老师、学生和家长的身边,为全国中小学生汇聚德智体美劳五育课后服务课堂,为学校课后服务实现减负赋能,为区域“双减”落实落细提供一站式方案支持。

今托管平台年终回顾 | 回眸耕耘路,展望新征程。

课后服务实现从“有”到“优”,促进学生全面而有个性发展

课后服务培育蔡李佛拳“新苗”,校园少侠“拳”扬非遗!

兴趣培养与思想道德建设相结合,课后服务“五育”并举促成长

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